校务公开资料
第2022087号
根据《三明市教育局关于组织2022年全市中小学幼儿园与三明学院开展基础教育合作的通知》（明教人〔2022〕44号）以及有关评审文件要求，我校组织专家评审，共评出基础教育专家库专家10名、基础教育联合教改项目25项。现予以公示，公示时间：2022年9月14日—9月21日。如有异议，请于公示期内向教务处或校纪检监察审计处反映。
（见附件）
咨询电话：教务处（8399363）
监督电话：纪检监察室（8399682）
三明学院
2022年9月14日
附件
2022年三明学院面向三明市基础教育
合作项目评审结果
根据《三明市教育局关于组织2022年全市中小学幼儿园与三明学院开展基础教育合作的通知》以及有关评审文件要求，我校组织专家评审，共评出基础教育专家库专家10名、基础教育联合教改立项25项。评审结果如下：
基础教育专家库专家（10人）
序号 | 专家姓名 | 所在学校 | 学科（领域） |
1 | 杨云彬 | 三明学院实验小学 | 小学语文 |
2 | 罗锦霞 | 永安市北门小学 | 小学道德与法治 |
3 | 卢燕君 | 三明市列东中学 | 中学音乐 |
4 | 蔡玲 | 三明市列东中学 | 中学道德与法治 |
5 | 欧阳兰斯 | 泰宁县第一中学 | 中学化学 |
6 | 郭传棁 | 大田县第六中学 | 中学体育与健康 |
7 | 苏蕴凯 | 清流县城关中学 | 中学道德与法治 |
8 | 童晓峰 | 宁化县城东中学 | 中学化学 |
9 | 邱华水 | 宁化县第五中学 | 中学物理 |
10 | 杨瑞雄 | 三明市三元区教师进修学校 | 中学物理 |
基础教育联合教改立项（25项）
项目编号 | 申报学校 | 项目 负责人 | 项目名称 |
SMJY2201 | 三明市实验幼儿园 | 彭聪妹 | 幼儿园劳动教育课程构建的实践研究 |
SMJY2202 | 三明市第二实验幼儿园 | 金朝艳 | 幼儿园新教师专业成长问题分析与对策研究 |
SMJY2203 | 三明学院实验幼儿园 | 方欣欣 | “校—园”共建视角下幼儿园“稚趣”劳动教育园本课程的实践研究 |
SMJY2204 | 三明市三元区列东实验幼儿园 | 张海兰 | 联合高校资源开展“以幼儿为中心”的美术教学实践研究 |
SMJY2205 | 永安市机关幼儿园 | 郭晓燕 | 基于入学准备的绘本阅读实践研究 |
SMJY2206 | 清流县实验幼儿园 | 张春花 | 利用本土资源，开发幼儿园特色美育活动的实践研究 |
SMJY2207 | 宁化县实验幼儿园 | 张莹 | 各领域融合开展幼儿美术活动的研究 |
SMJY2208 | 三明市实验小学 | 林玲 | 基于“实践共同体”的小学语文教师专业发展路径设计与实施的研究 |
SMJY2209 | 三明学院附属小学 | 幸卫芳 | 院校合作创意体验习作课程的实践研究 |
SMJY2210 | 三明学院实验小学 | 杨云彬 | 促进小学高质量发展的院校合作机制的实践研究 |
SMJY2211 | 三明市陈景润实验小学 | 潘玲 | 深化基础教育改革背景下的“国乐进校园”的实践与研究 |
SMJY2212 | 三明市三元区洋溪中心小学 | 严春媚 | 基于农耕文化传承下的小学美术教学研究 |
SMJY2213 | 三明市三元区东安小学 | 吴炜芬 | “双减”背景下转化思想在小学数学教学中渗透的实践研究 |
SMJY2214 | 三明市三元区沪明小学 | 苏明丽 | “五育融合”视域下的小学全学科阅读教学实践研究 |
SMJY2215 | 永安市巴溪湾小学 | 陈居彩 | 基于“读思达”教学法发展小学生高阶思维的实践研究 |
SMJY2216 | 永安市民族中心小学 | 姚有武 | 优化寄宿制学校课后服务质量的实践研究 |
SMJY2217 | 宁化师范学校附属小学 | 李泽华 | “双减”背景下青年教师发展共同体培养新模式探究 |
SMJY2218 | 三明市第一中学 | 刘晓芳 | “双新”背景下生物实验探究教学的策略研究 |
SMJY2219 | 三明市列东中学 | 魏彩平 | 基于基础教育综合改革的初中地理主题式情境教学策略的优化研究 |
SMJY2220 | 三明市列东中学 | 黄三荣 | 指向真实写作的初中任务情境写作教学策略研究 |
SMJY2221 | 三明市第八中学 | 王枫 | 高校与中学互动式培养师范生阅读理解技能研究 |
SMJY2222 | 永安市第三中学 | 邱永福 | 通过“三互一共”模式推进师范生教育教学技能提升的策略研究 |
SMJY2223 | 三明教育学院 | 苏菊 | 基于“双减”背景下的山区小学数学教研共同体构建的实践研究 |
SMJY2224 | 三明教育学院 | 罗淑芳 | 基础教育课程改革中项目式学习的探索与实践 |
SMJY2225 | 三明市三元区教师进修学校 | 陈彩虹 | “双减”背景下构建“教学评”一致的生态课堂的实践研究 |
